ضرورات للتربية الاعلاميه
مصطلح متداول كثيرا فى الاونة الاخيرة وهو مصطلح التربية الاعلامية وبخاصة له من الاهمية فى دول العالم النامى حيث انتشار وسائل الاعلام والميديا بكافة اشكالها فى مجتمعات تحبو اقتصاديا وعلميا وتنمويا هو كانتشار النار فى الهشيم لذا بات من الضرورى الاخذ فى الاعتبار ادخال مناهج تربوية تتحدث على التربية الاعلامية علىغرارا التربية الوطنية فليس بالقليل من شأن الاعلام ان لا يستحث له من المناهج التى ينشأ غليها اجيال قد تضيع وسط الزخم الاعلامى الرهيب لذا اصبح هناك ضرورات حتمية للتربية الاعلامية نقدمها لكم فى سياق هذا الموضوع فى بوستات مصورة تحت عنوان :ضرورات للتربية الاعلاميه |
ضرورات للتربية الاعلاميه مقدمة هامة حول التربية الاعلاميةنتحدث كثيرا عن التربيه بكافة اشكالها كالتربيه القوميه والدينيه والاخلاقيه وبات من الضرورة ايضا التحدث عن التربيه الاعلاميه فى مؤسسات التعليم حت ينشىء جيلا بحق مستنيرا وواعيا وليس منساقا وراء اى تيار فكرى بأى شكل لذا اردنا تسليط الضوء حول ضرورات التربيه الاعلاميه ***التربية والاعلام: |
 | |
|
***المقصود بالتربية الاعلامية***
 | |
|
 | |
|
تعريف مهم جدا عن التربية الاعلامية
 | |
التربية الاعلامية فى كافة دول العالم |
 | |
*اهمية التربية الاعلامية* |
 |
ضرورات للتربية الاعلاميه على ماذا تشتمل التربية الاعلامية؟ |
 | |
|
ما هى المميزات التى فى التربية الاعلامية؟
 | |
|
الاسس التى قامت عليها كتب التربية الاعلامية
 |
| ضرورات للتربية الاعلاميه |
التربية الإعلامية المقصود بالتربية الإعلامية هو مهارة التعامل مع الإعلام
**تختص في التعامل مع كل وسائل الإعلام الاتصالي، وتشمل الكلمات، والرسوم المطبوعة، والصوت ، والصور الساكنة والمتحركة، التي يتم تقديمها عن طريق أي نوع من أنواع التقنيات.
***تمكن أفراد المجتمع من الوصول إلى فهم الوسائل الإعلام الاتصالية التي تستخدم في مجتمعهم، والطريقة التي تعمل بها هذه الوسائل، ومن ثم تمكنهم من اكتساب المهارات في استخدام وسائل الإعلام للتفاهم مع الآخرين.
تاريخ ظهور مصطلح التربة الاعلامية
===مراحل تطور مفهوم التربية الإعلامية ===
+++ظهر مفهوم التربية الإعلامية في العالم في أواخر الستينات الميلادية، حيث ركز الخبراء على إمكانية استخدام أدوات الاتصال ووسائل الإعلام لتحقيق منافع تربوية ملموسة كوسيلة تعليمية
+++بحلول السبعينات الميلادية بدأ النظر إلى التربية الإعلامية على أنها تعليم بشأن الإعلام، وأنها «مشروع دفاع» يتمثل هدفه في حماية الأطفال والشباب من المخاطر التي استحدثتها وسائل الإعلام، وانصب التركيز على كشف الرسائل المزيفة، والقيم غير الملائمة، وتشجيع الطلاب على رفضها وتجاوزها .
+++في السنوات الأخيرة تطور مفهوم التربية الإعلامية بحيث لم يعد مشروع دفاع فحسب، بل مشروع تمكين أيضا، يهدف إلى إعداد الشباب لفهم الثقافة الإعلامية التي تحيط بهم، وحسن الانتقاء والتعامل معها، والمشاركة فيها بصورة فعالة ومؤثرة.
+++++++++++++++
***وتقوم أهداف التربية الإعلامية بمفهومها الشامل على:---
▬أولا: التشجيع على تنشئة المواطنة المسؤولة عن طريق.
1▬فهم الكيفية التي يشكل الإعلام فيها إدراك الأفراد وبالتالي تهيئتهم للمشاركة كصانعي إعلام ومشاركين في مجتمعات افتراضية ضمن أخلاقيات المجتمع والمصلحة الوطنية وضوابط حرية الكلمة.
2▬ تمكين أفراد المجتمع من مواجهة تحديات العالم الرقمي ،الحديث من خلال نشر مبادئ وضوابط تساعده على التصدي لما تبثه وسائل الإعلام من رسائل سلبية تهدم ولا تبني، تفرق ولا تجمع ضمن بيئة إعلامية ناضجة.
3▬ تنشئة الفرد بطريقة يستطيع من خلالها التعامل والتعاطي مع وسائل الإعلام، على اختلافها مسموعة ومرئية ومطبوعة وفضائيات وإنترنت وشبكات تواصل اجتماعي، وتمكينه من انتقاد سلطة النصوص الإعلامية.
ثانياً:▬ تنمية مهارات التفكير الناقد عند الطالب عن طريق تمكينه من التعامل مع ثقافة الرسائل الإعلامية التي تتميز بالإبداع في كثير من جوانبها وتحصين وعيه لمواجهة الرسائل الهدامة والمضللة التي بات يحفل بها الفضاء الإعلامي.
1◘ الجهة التي أعدّت الرسالة وما هي التقنيات المستخدمة في الاعداد.
2◘ مضمون الرسالة وما هو الجانب الخفي منها.
3◘ الرسالة عندما تكون صورة أو مقطع فيديو.
4◘ كيف نقرأ الصورة الجانب السطحي منها والجانب الخفي.
5◘ بناء المهارات المطلوبة عند الطالب للمشاركة في الحوارات العامة وزيادة قدراته على الاتصال والتعبير.
ثالثاً:▬ تقديم صورة شاملة عن البيئة الإعلامية تفضح أساليب القولبة والتنميط والدعاية والإعلان والثقافة الهابطة والتضليل الإعلامي والتلاعب بأخلاقيات المهنة، وتكشف الكثير من أسرار صناعة الإعلام.
رابعاً:▬ تمكين الفرد في المجتمع من أن يصبح مستهلكا حكيمًا للرسائل الإعلامية، وحمايته من الإشاعة والتضليل والسلبية والأخبار الوهمية والمغلوطة والنمطية وبالتالي يصبح لديه القدرة على:▬
1○ فهم الثقافة الإعلامية وكيفية الانتقاء والاختيار والنقد.
2○تمكينه من تفسير المواد الإعلامية وتكوين آراء واعية عنها.
3○ تمكينه من الربط بين الأشياء. فما قد يبدو في الظاهر منفصلا عن بعضه، هو ذو علاقة بنحو أو بآخر بغيره من الأشياء، كما هي علاقة الإعلام بالسياسة وعلاقتهما بالثقافة وعلاقة الجميع بالتربية.
خامسا:▬ تمييز الأخبار الكاذبة من غيرها وسط الكم الهائل من الأخبار والمعلومات التي تنشرها المواقع الإخبارية وغيرها من المنصات الرقمية تنتشر الكثير من البيانات المغلوطة والمضللة والخادعة Fake News مستغلة سرعة انتشار الرسائل عبر مواقع التواصل الإجتماعي التي يستخدمها ملايين الأشخاص حول العالم في أماكن مختلفة والتي يهدف بعضها لتحقيق غايات سياسية أو ثقافية أو اقتصادية، وأصبحت الأخبار الكاذبة ظاهرة وبات التحقق من صدق المحتوى الإعلامي ليس خياراً مهماً للجمهور والأفراد فقط، وإنما كذلك للصحفيين والإعلاميين أنفسهم قبل نشر محتوى غير دقيق. وأصبحت الأخبار الكاذبة لا تقتصر على نوع واحد، بل تتنوع لتتعدد أهدافها ووظائفها، فهناك:☻
1▬ أخبار ساخرة تسلط الضوء على حدث أو قضية بطريقة ساخرة كاذبة لكن بمجرد انتشارها بشكل أوسع خارج إطار الموقع الذي نُشِرَت فيه تكون لها القدرة على خداع الجمهور.
2.▬ أخبار مضللة تحمل معلومات حقيقية موظفة في سياق خاطئ وغالبًا ما تحمل حقائق واقتباسات تم انتقائها بدقة وعناية من الصعب كشفها بسهولة.
3▬أخبار ذات صفة خاطئة تحمل عناوين ليس لها أي ارتباط بالمضمون كثيرا ما تسعى إلى تحقيق أهداف تجارية كالحصول على مشاهدات أو تفاعل من الجمهور.
4▬ أخبار ملفقة تدفع المستخدمين والقراء إلى تأييد موقف خاطئ أو تغيير صورة معينة في أذهانهم تحمل مضامين كاذبة ولا أساس لها من الصحة.
5▬ أخبار يتم فيها انتحال هوية شخصيات سياسية أو فنية مشهورة عن طريق تصميم صفحات أو إنشاء حسابات وهمية يُنشر فيها أخبار ومضامين كاذبة أو إنتاج مقاطع فيديو مفبركة ومعدلة باستخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي
6▬ أخبار متحيزة، فالإنسان بطبعه يميل إلى ما يتوافق مع معتقداته ووجهات نظره فينحاز إلى تلك الأخبار بقصد أو بدون حتى وإن كانت خاطئة وكاذبة،*** هنا تستغل بعض وسائل الإعلام هذا الأمر لنشر وبث معلومات مفبركة يجعلها تحظى بشعبية بين القراء لأنها تتفق مع أفكارهم وميولهم وتوجهاتهم.
المصدرhttps://almerja.net/index.php
+++++++++++++++
المهارات المطلوبة للتربية الإعلامية
++التفكير النقدي.
++تعلم مهارة التحليل.
++تقييم شئ ما.
++البحث عن المعلومات.
++تجميع أجزاء مختلفة من المعلومات لتكوين فكرة جديدة.
++القدرة على الإبداع.
++التواصل.
++التعاون.
++الإنتاج الإعلامي.
وختاما
+++ يمكن القول أن التربية الإعلامية تعبر بالدرجة الأولى عن مستوى تحضر الشعوب ومدى قدرتهم على الاستفادة من التطورات التكنولوجية في ميدان الإعلام والاتصال دون التخلي عن خصوصياتهم الثقافية وكل ما يميزهم مما يضمن لهم الرقي الفكري والحضاري وفي نفس الوقت المحافظة على هويتهم الثقافية.+
المصدر/ك التربيه الاعلاميه
مرحبا بك اترك تعليقك فهذا يهمنا ويسعدنا واذا اعجبك موضوعاتنا ادعمنا بالمشاركة على وسائل التواصل الاجتماعى