بدر عبد العاطي والسنغافورى بالاكريشنان وحديث تليفونى

تأخر المستوى الاكاديمى لدى ابناء المدرسه الاسباب والعلاج

تأخر المستوى الاكاديمى لدى ابناء المدرسه الاسباب والعلاج

*تأخر المستوى الاكاديمى* لدى ابناء المدرسه الاسباب والعلاج*

التأخير الأكاديمي

 -إنها مشكلة تربوية اجتماعية يعاني منها الطلاب ، ويواجه الآباء صعوبات في منازلهم ومعلمين في المدارس ، 

-وهي من أهم المشكلات التي تهم المهتمين بالتعليم في العالم ، لأنها تحدد القدرات من البلدان المادية والبشرية ، 

-ويتضح حجم المشكلة إذا علمنا أن (20) طالبًا من بين جميع (100) طالب يعاني من هذه المشكلة.
-يعني التأخير الأكاديمي التحصيل التعليمي للطفل أقل مقارنة بمستوى زملائه.

** الطفل المتأخر في المدرسة:*

- هو الطالب الذي لا يكون مستوى تحصيله هو مستوى أقرانه من سنه ، أو مستوى تحصيله أقل من مستوى ذكائه العام.

*سمات وسمات الطلاب المتأخرين*

 أولاً: الصفات والصفات الذهنية.

 * - قلة الذكاء ، وأقل من المتوسط.

 * - عدم القدرة على التركيز والانتباه وضعف الذاكرة.

 * - سوء الفكر مبني على المنطق واضطراب الفهم.

 * - القدرة المحدودة على التفكير الإبداعي والجماعي.

* - عدم القدرة على التفكير المجرد واستخدام الرموز.

 * - الفشل في الانتقال المنظم من فكرة إلى أخرى. 

* - الإنجاز بشكل عام أقل من المتوسط ​​، وفي المواد الضعيفة.

ثانياً: الخصائص والخصائص الفيزيائية:

 * - الإجهاد والتوتر والكسل.

 * - حركات الأعصاب والتوتر.

 * - ضعف الصحة العامة. 

* - حواس ضعيفة مثل السمع والبصر والشم والذوق.

ثالثاً: السمات والخصائص العاطفية:

 * - اضطراب العاطفة والقلق والخمول والبهتان.

 * - الاكتئاب وعدم الاستقرار العاطفي.

 * - الشعور بالذنب والشعور بالنقص والفشل والعجز واليأس. * - الغيرة والكراهية والعار.

 * - الغرق في أحلام اليقظة والذهن والعدوان.

 * - الانسحاب من المواقف الاجتماعية والانطوائية.

رابعاً: السمات والخصائص الشخصية والاجتماعية:

 * - قدرة محدودة على التوجيه الذاتي أو التكيف مع المواقف الجديدة أو المتغيرة.

 * - الانسحاب من المواقف الاجتماعية ، ثم الانطواء ، الانعزالي ، السلبي والانحراف.

أسباب التأخير الأكاديمي:

 *هناك أسباب تتعلق بالتأخير الأكاديمي ، بما في ذلك تلك المتعلقة بالطفل ، 

*بما في ذلك تلك المتعلقة بالمدرسة أو المنزل ، بالإضافة إلى وجود أسباب أخرى تساعد على هذه المشكلة.

أولاً: الأسباب التي تتعلق بالطفل:

 (1) الأسباب العقلية: المقصود هو إضعاف الذكاء العام للطفل ، وهو أحد أقوى أسباب التأخير المدرسي.
(2) الأسباب الجسدية: 

-المقصود اضطرابات النمو الجسدي ، وسوء البنية والصحة العامة ، والأمراض الطفيلية المزمنة ،

- واضطرابات إفرازات الغدة ، والإعاقات الجسدية مثل العمى ، والضيق ، وعمى الألوان ،

- بالإضافة إلى حالات الاضطرابات التي تؤثر على اللسان و أجهزة الكلام التي تسبب صعوبة في الكلام. 

(3) الأسباب العاطفية: 

*شدة الحياء والقلق وعدم الاستقرار.

ثانياً: الأسباب المتعلقة بالمدرسة:

 - ضعف توزيع التلاميذ في الصفوف وعدم مراعاة الاتساق والتجانس أثناء توزيعهم.

 - عدم انتظام الدراسة بتكرار الغياب والتأخير.

 - كثرة حركة المعلمين وعدم استقرارهم.

-الإدارة الديكتاتورية والتنظيم المدرسي الضعيف.

- طريقة التدريس والمناهج التي لا تتوافق مع أهداف التعليم الحديث ، ونقص الوعي بالاختلافات الفردية بين الطلاب.

ثالثاً: الأسباب المتعلقة بالمنزل ومنها:

* - المستوى الاقتصادي الذي يلعب دورًا خطيرًا في عملية التأخير المدرسي أو عدمه. 
*- المستوى الثقافي ، كأن يكون الطفل ، على سبيل المثال ، في بيئة غير مهتمة بالتعليم ، مع عدم وجود جو مناسب له عند الدراسة.

** جو المنزل: ▬

*ويقصد به إثارة الخلافات والنزاعات المتكررة في الحياة المنزلية ، أو استبداد الآباء والتمييز بين الأطفال في العلاج ،

* أو قسوة زوج الأم أو زوجة الأب ، أو التدليل أو الإهمال ، أو العقاب المستمر ، أو تجنب غرس القيم الدينية.

*كل هذا يسبب القلق والاضطراب للطفل ، مما يؤثر على حياته ، ونتيجة لذلك ، يؤخر المدرسة.

رابعاً: عوامل التأخير الأكاديمي:

 *هناك بعض العوامل التي تساهم في التأخير الأكاديمي للطفل:▬
* مثل فقدان التوازن العاطفي ، وتدهور المستوى الثقافي في المنزل ، وعدم الحضور إلى المدرسة ، والفقر المادي في المنزل.

علاج تأخير المدرسة:

 1- دور المدرسة:

** تلعب المدرسة دورًا رئيسيًا في التغلب على مشكلة التغلب الأكاديمي من خلال:▬

○ الانتباه إلى الفروق الفردية○

- تقليل عدد التلاميذ في الفصول ذات المستوى العلمي الضعيف مع زيادة عدد المعلمين.

-حذف المواد المدرسية التي لا تلائم العقول الشابة وتصوراتهم. 

- الاهتمام بالإرشاد التربوي والمزيد من الإعداد الجيد للمعلم.

- محاولة لتضييق الفجوة بين الدراسة النظرية وواقع المجتمعات.

- الاهتمام بالجوانب الاجتماعية وحل المشكلات التي تواجه الأطفال الذين يعانون من تأخر المدرسة.

- الاهتمام بالمناهج وطرق التدريس ووسائل التوضيح التربوية.

- الاهتمام بالجوانب الصحية للطلاب وإجراء فحوصات دورية لهم.

- الاهتمام بالجوانب الاجتماعية وحل المشكلات التي تواجه الأطفال الذين يعانون من تأخر المدرسة.

 - الاهتمام بالمناهج وطرق التدريس ووسائل التوضيح التربوية.

- الاهتمام بالجوانب الصحية للطلاب وإجراء فحوصات دورية لهم.

- يختلف علاج التأخير المدرسي حسب السبب.

 -إذا كان السبب ضعف حيوية الطفل ، يتم تقديمه إلى طبيب المدرسة أو وحدة العلاج.

- إذا كان السبب هو ضعف البصر ، يخبرني الأخصائي ، ويجلس الطفل بالقرب من اللوحة.

-إذا كان التأخير ناتجًا عن انحرافات المزاج والعوامل النفسية ، يتم استخدام العيادات النفسية ، ويفضل مستشار ومستشار في كل مدرسة تساعد المعلمين.
- وهناك حالات قد يتسبب فيها المعلم نتيجة أسلوبه في التدريس في القسوة أو الازدحام في الفصل مما يؤدي إلى عدم استفادته منه ،

* لذلك يجب عليه أن يتطور من أساليب التدريس ، فهم نفسية الطلاب ومشكلاتهم ، وإعداد بطاقات لكل منهم توضح حالاتهم ومشاكلهم ويظهر العلاج الذي يناسبهم.

*في بعض الحالات ، يفضل تكوين مجموعات دراسية لهؤلاء الطلاب لتعويض ما فاتهم بسبب المرض أو الغياب.

2- دور الأسرة: 

**أما دور الأم والأسرة في علاج التأخير الأكاديمي فيؤخذ في الاعتبار ما يلي:▬

1- العمل على تطوير ذكاء الطفل.

2 - رعاية الطفل بطريقة صحية.

3 - الاهتمام بإطعامه جيداً.

-العمل على تخليص الطفل من اضطرابات عقلية وتصحيح علاقته بالمجتمع ومن حوله.

 -العمل على تنقية الجو العائلي الذي يعيش فيه من الخلافات والمشاجرات وتنمية حسه بالأمن والاستقرار.
- متابعة الطفل من خلال زيارته للمدرسة ، ورؤية كتبه ونشراته  والتعرف على مستواه الأكاديمي.

- العمل على تشجيع الطفل في المدرسة والدراسة.

مجلة اى وان مصر